蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。

　　幼儿阶段是人一生中语言发展最迅速的时期，在正常的教育情况下，此阶段幼儿词汇量已发展到3000个左右。幼儿阶段的语言学习不容忽视。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，这为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道，创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。

　　创造力是宝宝与生俱来的天赋。2~3岁的宝宝可以通过语言、动作、绘画、游戏甚至是手工创作来表达自己的创造力。东方童画鼓励宝宝创造和表达自己与众不同的想法。根据孩子的精细动作发展规律，精心设计的基于涂鸦、绘画、制作等不同形式的艺术课程，结合形式多样而有序的主题游戏，让宝宝享受五彩缤纷的艺术世界的同时尽情地发挥想象力。

　　儿童期是萌发感知能力的时期，这时期是否有丰富刺激的环境，对他们智力成长有极大的影响。因此提供适宜的、丰富多彩的环境刺激，以增强他们对事物的颜色、声音、味道、气味、温度等各种属性的感受性。

　　西方国家的儿童85%的知识来自阅读，而我们的儿童主要依靠“听”获取知识，必须在尽可能短的时间内解决快速识字的问题，实现尽早阅读。课程结合小学一年级上教学课本中基础知识的要点，帮助幼儿园大班的孩子能顺利地跨入小学，接受小学语文教学。为学龄前孩子打下扎实的拼音基础和识字基础，尽快尽早地认字，尽快尽早地融入阅读与写话教学，为学好语文学科做好铺垫。