一、核心的理念——数学思维与智能发展
　　《儿童脑力开发》的理念是，以数学计算和逻辑思维为中心，开发幼儿脑力，发展儿童智能。
　　发达国家认为：任何理论和知识，要成为一门科学，就必须能够用数学来表达。
　　而在我国，要想走进理想的名牌学校，智能因素非常重要。在各类考试中，数学又是最为稳定的得分科目。在总分中起着举足轻重的作用。
　　因此，各项智能中，数学是重中之重，成为儿童智能发展中的“王冠”。
　　本课程试图通过20以内的加减计算及丰富多彩的智能开发训练，使孩子学会基本的数学思维和逻辑推理，以便应对升入小学后各类的算术与数学学习和考核。
　　二、课程的亮色——孕伏发展与进位退位
　　1. 螺旋递进
　　关注儿童生理与心理的发展过程以及学习效果的累积和上升过程。遵循由感性到理性、由简单到复杂、由具体到抽象的认识规律，合理安排知识内容。
　　对主要的和难度较大的教学内容，采用“孕伏—发展—形成—上升”的处理方式。
　　2. 深入浅出
　　体现“高视野与低起点、严谨性与直观性”的辩证统一，深入浅出，平实近人，简明易学。
　　3. 顺理成章
　　把握“数与计数”、“量与计量”、 “空间与图形”、“时间与事件”各个知识系统的逻辑顺序，关注它们之间的相互联系和渗透。
　　4. 幼小衔接
　　课程内容涵盖了儿童入小学前应该掌握的数学知识和综合能力，具备了综合而完整的科学体系。
　　（1）情景想象：从基数（集合中的元素的个数）的角度认识0—10各数
　　（2）正确书写：0—10各数
　　（3）进位退位：掌握进位加法和退位加法的计算方法
　　（4）感知操作：在孩子的切身感知和操作中发展数学思维，改变单纯灌输数学知识的方法，养成良好思维品质和数学思想方法。
　　三、学习的效果——数学兴趣与数字敏感
　　许多参加过《儿童脑力开发》课程学习的孩子家长，对学龄前儿童数学兴趣的提高和数字敏感度的增强都深有感触。
　　一位幼儿的家长说：“自从上了《儿童脑力开发》课以来，尽管我们不是经常测试小朋友的数学水平，但我们已明显地感觉到他们对数字和数学的敏感度增强了。孩子每次回来，我都会看看她今天又做了点什么题目。我能感觉到，有些题目是训练孩子的观察力和判断力，有些题目教给孩子最基本最简单的数字概念，有些题目则可以培养孩子空间的概念和想象力。我还能感受到老师设计这些题目背后的想法和思路。我也欣喜地发现，我女儿在连一连，画一画，算一算，圈一圈的游戏当中，小小的脑袋里还有了点理性的逻辑概念呢！”
　　另一位儿童的家长说：“以后孩子每次回来，我都会看看她今天又做了点什么题目。我能感觉到，有些题目是训练孩子的观察力和判断力，有些题目教给孩子最基本最简单的数字概念，有些题目则可以培养孩子空间的概念和想象力。我还能感受到老师设计这些题目背后的想法和思路。我也欣喜地发现，李若涵在连一连，画一画，算一算，圈一圈的游戏当中，小小的脑袋里有了点理性的逻辑概念！李若涵也非常喜欢上这门课，最开心的就是告诉我今天她的题目做得很好，又得了几个红星星，老师有没有奖励给她粘纸，等等。”
　　四、课程的内容——体系科学与综合完整
　　本课程的教材共有初级三册、中级两册和高级三册，适合幼儿园小班、中班和大班孩子全面的数学学习。
　　初级包含内容：生活常识认知、颜色、5以内点数、集合、对应、比较、方位、分类、排序、局部与整体、逻辑推理等。
　　中级包含内容：0～10的数的认识和书写，0～10的加减法，认识“=”、“>”和“<”，还包含了“找规律、比较、分类、图形、颜色、方位、观察比较”等一些简单的思维训练。
　　高级包含内容：20以内的不进位加法和进位加法，比较、分类、分析、推理、找规律等一些较复杂的思维训练；20以内的不退位减法和退位减法，时间认识、空间、测量、想象、生活中的数学等一些较复杂的思维训练。
　　初级班(一)内容：
　　生活常识认知、颜色、3以内点数、集合、对应、比较、方位、分类、排序、局部与整体、逻辑推理、综合运用。
　　初级班(二)内容：
　　生活常识认知、颜色、3-5以内点数、集合、对应、比较、方位、分类、排序、局部与整体、空间知觉、综合练习。
　　初级班(三)内容：
　　生活常识认知、图形、5以内点数、序数与数的多少、对应、比较、方位、分类、排序与统计、局部与整体、逻辑推理、空间知觉、综合运用。
　　中级班（一）内容：
　　“0”的认识和书写，“1”的认识与书写、“2”的认识与书写、“3”的认识与书写、“4”的认识与书写、“5”的认识与书写、认识“=”、“>”和“<”、图形、颜色和方法、观察与比较、5以内的加法、5以内的减法、5以内的加减法、“0-5”的综合练习（一）、“0-5”的综合练习（二）、“0-5”的综合练习（三）。
　　中级班（二）内容：
　　“6”的认识和书写，“7”的认识与书写、“8”的认识与书写、“6-8”的综合练习、“9”的认识与书写、“10”的认识与书写、“9-10”的综合练习、分一分、加和减、10的朋友、连加、连减、加减混合、综合练习。
　　中级班（三）内容：
　　分一分、数一数、几个和第几个、比一比、数射线、综合练习、加法、减法、加和减、看数射线、做加减法、连加、连减、加减混合、综合练习。
　　高级班(一)内容：
　　20以内的不进位加法和进位加法，比较、分类、分析、推理、找规律、动手能力等一些较复杂的思维训练。
　　高级班（二）内容：
　　20以内的不退位减法和退位减法，时间认识、空间、测量、想象、生活中的数学等一些较复杂的思维训练。
　　高级班（三）内容：
　　幼小衔接的思维训练。进行11～20数的计数与表达。会进行20以内数的大小比较。利用类推等方法计算20以内不进位、不退位的加减法。求一个数的加倍或一半。