宝宝上日托中心的好处？

一项正在进行的研究显示，经过比较有质量的日托中心照顾的孩子比那些其他形式照顾的孩子在智力方面要更胜一筹。研究人员比较了在日托中心的和其他环境的孩子，利用相同的环境，日托中心的孩子的测试结果较好。
专业环境
一间日托中心提供给孩子的会比一个育儿嫂可以做的更多。它可以提供一个很好的、正式的环境。
所有的日托中心都会有例行的执照许可证的检查，有专职老师（许多教室还不止一个老师），而且有一个主管监督整个机构的运行状况。
交流机会 ：
日托中心有明确的规章制度需要父母来遵守的（例如上学和放学的时间），所以父母可以明确地知道应该怎么做。父母有可能还有机会认识其他父母，可以向他们寻求帮助。孩子也可以通过和其他孩子在一起的这种社交活动中受益。
丰富活动
一间好的日托中心会安排孩子进行许多不同的活动，教授许多技能，例如唱歌、跳舞、讲故事。让宝宝在玩耍的过程中学习新的知识。
许多学习计划都很好地融合了左右脑的活动，用简单的器材如豆子、木块来激发创造力。
利于亲子关系的发展
每天早晨、晚上，宝宝都要和父母在一起，爸爸妈妈会和宝宝说话，讲故事;宝宝也会对父母说说一天的生活及心中所想;当宝宝出现心理问题时也能及时发现并疏导，从而有利于亲子关系的和谐发展。

有必要让孩子上托班吗？

上托班除了能减轻父母的负担外，还能让宝宝在托班里培养一定的习惯，比如午睡，自己吃饭等，还能接触到更多的小朋友，融入集体的环境，宝宝在入托后自理能力能得到锻炼，语言能力也会有一定的提高，更可以为以后上幼儿园做一个铺垫。

托班入园须知

1）入园前
对幼儿来讲，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。家长应于幼儿入园前一段时间给予幼儿情绪上的辅导，告诉他（她）幼儿园及所在班级的名称，并结合幼儿的兴趣将幼儿园的有趣之处描述给孩子。同时，家长还可以提前带孩子一起来幼儿园参观，看看幼儿园里漂亮好玩的玩具，认识一下班里的老师和小朋友，熟悉环境和教师，使幼儿园对孩子来说不再是一个完全陌生的环境。家长还可以将幼儿园的有趣之处描述给孩子，使孩子从内心向往幼儿园，诱发宝宝入园的欲望。根据孩子的具体情况，初入园的孩子可以带一两件自己特别喜欢的玩具，手里拿着自己熟悉的东西，孩子会有一定的安全感。
2、初入园
幼儿年龄较小，正是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子这时的注意力也容易转移，在教师组织活动的情况下，孩子的哭闹现象会有所好转，但孩子思维的另一个特点是直觉形象性，看到家长（不仅是自己的家长）又会想家、想爸爸妈妈。所以为避免增加刺激孩子的机会，家长送完孩子后即可离去，相信教师会用适当的方法转移孩子的注意力，使之投入到幼儿园的生活中去。如果妈妈舍不得宝宝哭，一哭，妈妈就妥协让步，很可能使宝宝形成习惯，久而久之，哭就成了要挟妈妈的手段，孩子的分离焦虑不但不能很好的解决，反而有可能加重。    对于初入园的孩子，妈妈要注意多问一些正面的话题，如在幼儿园里有什麽高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝伤心备至，进而更对幼儿园产生逆反心理。   新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，有的还可能会出现梦中惊醒的现象。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度，一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。
3、入园第一个月
幼儿园的食谱是考虑到营养的均衡经园医的营养计算而制定的，但新入园幼儿可能有自己喜欢和不喜欢的食物，加上尚未适应幼儿园生活，可能会上火，所以要注意给孩子多喝水、多吃水果。   一般来说，初入园幼儿由于心理不适应，情绪不稳，会造成免疫力下降，部分宝宝入园一个月左右，体重会有所下降，也会出现不同程度的病状。只要不是十分严重，均属正常现象，家园沟通，加强生活护理和幼儿心理的调试，一般会度过难关。
二、接送幼儿规定
1.幼儿刚入园时请家长按时接送孩子，以免宝宝着急哭闹。
2.幼儿园接送时间一般:8：00-16：30
3.为保护幼儿安全，接送幼儿原则上应由父母、爷爷奶奶或外公外婆持接送卡接送。如有特殊情况，请别人代替接孩子，必须严格按幼儿园规定，提前通知本班老师。
4、为保证幼儿的安全，家长早上送孩子时请送到老师手中，接送时请一定要跟老师打招呼。
5. 新托班幼儿入园时，请家长给孩子准备1至2套干净的衣裤备用。
三、请假规定
1.一般情况下，不要养成幼儿无故缺席、迟到的习惯。
2.幼儿如遇到生病或其它原因不能来园，应主动与教师取得联系并告知具体情况，还要及时了解幼儿园安排的活动。
四、卫生、健康、安全管理事项
1、如幼儿直系亲属患有肝炎等传染病时，应告知老师，并暂缓入园，经检查确无感染，方可入园。
2、幼儿感染传染病，如严重感冒、菌痢、水痘、腮腺炎、麻疹、结膜炎、脑膜炎、皮肤疱疹、疥疮、口腔疮疹、肝炎、湿疹、红眼病、手足口病、甲型流感等时，请勿送到幼儿园内，以免传染给其他小朋友，同时，孩子留在家里可获得充分休息。孩子有特殊的情况、如：过敏、抽搐、惊厥及其他病史需与幼儿园讲清，作好记录、以免发生意外。
3、如幼儿需服药，请家长装好当天喂药份量，注明姓名，用药时间及药量、药名才能交给老师。避免误服错服。
4、幼儿入园时发现身体不舒服时，由家长带往医院治疗，或留园观察。留园观察时，家长应主动打电话与园方取得联系，及时了解孩子的身体状况。
5、如发生下列情况，均不能入园：幼儿发热在38度以上、缝针、骨折未愈、哮喘发作期，均不能入园。
6、如幼儿对某种食物过敏，请事先通知老师。
五、安全管理注意事项
安全管理是确保幼儿身心健康成长的重要保证，请家长配合本园作好以下工作：
1、请让幼儿穿简单、舒适、便于活动且容易自己穿脱的衣服及鞋子，勿穿拖鞋和会响的鞋子。并在衣领处标示幼儿的姓名（或做上记号），以便于辩认。
2、幼儿入园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、纽扣、硬币、珠子、发卡、项链、戒指、手链等物品等）应立即取出，并及时对孩子进行教育。
3、协助教师教育幼儿户外集体活动时不要单独活动，离开集体和老师。
4、协助教师教育幼儿上下楼梯注意安全、不跑、不推、不挤。
5、协助教师教育幼儿不打、不抓、不咬其他小朋友。
 

托班幼儿护理

托班幼儿一日生活护理要点：
问候时间
1）对初入园的幼儿要多采用拥抱、抚摸等身体接触的方式，并为哭闹的幼儿及时擦眼泪、鼻涕。如果发现幼儿呕吐，要及时为幼儿清理干净或更换衣裤，并将地面整理干净。
2）及时提醒幼儿如厕。
点心时间
1）帮助幼儿脱裤子小便，对于胆小和能力弱的幼儿，教师应扶其上厕所或使用痰盂。
2）及时帮助幼儿整理好衣裤，如发现尿湿的衣裤要及时更换、清洗。
3）帮助幼儿卷袖子，提醒其正确地擦肥皂、洗手并用毛巾擦手。
4）提醒幼儿尽快喝完豆浆。吃完点心，不用手揉搓饼干玩。
活动时间
1）准备卷纸、垃圾袋、毛巾等。
2）运动前为穿衣服较多的幼儿先脱外套，运动5分钟后为出汗的幼儿再次擦汗，同时为出汗量大的幼儿在后背垫一块方巾，并提醒幼儿休息。
3）提醒运动中的幼儿及时如厕。
4）运动结束后回到教室应及时为幼儿加衣，并将垫在后背的方巾取出。同时再次触摸幼儿，为衣服汗湿的幼儿再次垫块方巾。
5）组织幼儿分组如厕、喝水。
游戏时间
1）及时观察幼儿的反映，稳定幼儿情绪，对有特殊需要的幼儿给与喝水、擦鼻涕、如厕等帮助。
2）教师要在区域中巡回观察。
用餐时间
1 为幼儿穿戴护衣或围兜。
2）帮助幼儿脱裤子小便，对于胆小和能力弱的幼儿，教师应扶其上厕所或使用痰盂。
3）及时帮助幼儿整理好衣裤，如果发现有尿湿的要及时更换和清洗。
4）帮助幼儿卷袖子，提醒其正确擦肥皂、洗手并用毛巾擦手。
5）鼓励幼儿尽量自己吃饭，对能力较弱的幼儿，教师应喂其吃完，鼓励幼儿养成不挑食的习惯，及时给幼儿添加饭菜。
6）提醒幼儿将碗和小勺送回小筐，并用纸巾擦嘴。
休息时间
1 如厕要求同上。
2）教师应在幼儿午睡时巡视，及时处理午睡中的出现的问题。
3）对于在午睡中醒来的幼儿要及时提醒小便，对于在午睡中需要小便的幼儿，可用“把”的方式进行。
4）起床时帮助幼儿将脱去的衣服、鞋子及时穿起来并整理好。
告别时间
为幼儿再次整理衣裤并提醒家长离园时带齐幼儿的物品。
 

托班幼儿入园准备 ？

一）首先家长要配合好,幼儿园会在入园前召开家长会，家长要参加，熟悉幼儿园老师，和老师有个沟通，把孩子在家的情况，习惯，规律告知老师。老师也会和家长提一些建议等。
家长要做到“四要”：
1）要“保持平静”
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入园有种种不太适应的表现,这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后,要尽量保持家中往日平静的氛围,不要过分渲染对孩子入园问题的关注,以免造成孩子紧张的情绪。家长平和态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
2）要“分享快乐”
孩子来到陌生的环境,会有些心理压力,给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后,家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如：你认识那个小伙伴了?老师带你们做那些好玩的游戏了?……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐,有利于孩子建立良好的情绪体验,尽快适应幼儿园的生活。
3）要“主动沟通”
为了帮助孩子尽快适应新环境,家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活,谈一谈他结识的新朋友,给孩子讲他喜欢听的故事,陪孩子玩一玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。
4）要“积极配合”
幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处,家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习的情况,进一步了解幼儿园对孩子的要求,积极主动配合幼儿园,对孩子坚持与幼儿园保持一致,一贯的要求十分重要。
二）入园需要留意的几件事情：
1）接送孩子的人员要固定,如果变换了人来接,要及时告知幼儿园。近一段时期,尽量固定人员。刚开学两周,下午要早接。
2）孩子进入陌生环境,哭闹是正常现象,所以,早晨送孩子,放下就走,不要多停留,根据经验,停留时间越长,孩子哭闹的时间会更长。
3）坚持送孩子入园，不能三天打鱼两天晒网。
4）孩子在家如有特殊情况及时告诉幼儿园，如过敏了、有点感冒了、肚子不舒服了等，以便老师更多的关注到他。
5）早晨送孩子入园，注意看看孩子口袋里装没装危险品，如小扣子、牙签、小刀等。
6）给孩子准备两件衣服，放在橱子里，以备天气变化、尿湿时更换。

托儿所前准备 ？

1）分离焦虑
宝宝在心理方面必须成熟到足以承受和妈妈短期分开的程度。2岁前的宝宝只要看不到妈妈，一般就认为妈妈永远消失了，从而就会产生巨大的心理不安。
通常，2岁半以上的宝宝才会有“妈妈只是短暂的和我分开，还会回来的”这个想法。当然，孩子和孩子之间的差异还是很大的。一般来说女孩子在这方面成熟的会比男孩子更快一些。对于那些成熟得特别快的孩子，即使在他们2周岁左右的时候就把他们送到托儿所，他们一般也会适应的。
2）性格
宝宝要具有能够和自己的朋友达成一定程度的妥协的能力。
如果你的宝宝现在还处于霸着自己的东西不放、别人连碰都不能碰一下的阶段，或者还存在着总是试图“独占”自己老师的情况，那么，要想把他送到托儿所则为时尚早。
宝宝生理准备：
对于正处在生长期的孩子们来说，他们的免疫系统还没有得到完全的发育，如果经常和其他孩子在一起活动，就非常容易生病。因此，对于那些身体素质弱的孩子，应该等他们长到一定的程度以后，再把他们送到托儿所里去。
入托需具备的行为能力：
会独立行走、蹲下、弯腰拾东西。
能够自己用勺吃饭。
能够听懂老师的话，如上床睡觉了、吃饭了、大家都去卫生间等。
有尿便了，能够告诉老师。
基本上能用母语表达最基本的要求和意愿。
能够认识自己的小书包、衣服、鞋子等。
会独自玩玩具。
父母的准备:
蹲下来，郑重的告诉宝宝：宝宝长大了，要去和托儿所的老师和小朋友一起玩，爸爸妈妈要去上班，下班了就来接宝宝。
带好宝宝所用的东西。可以带一件妈妈的小物品，让宝宝有见物如见人的感觉。
告诉老师宝宝的睡眠、尿便、吃饭等日常作息时间。
告知老师宝宝的健康状况和父母的联系电话。

托儿所如何选择

一般来说，家长在托儿所呆了一会儿后对这个托儿所的第一印象往往是正确的。你可以大致感觉到托儿所的员工是否真正的关心小朋友；他们是否喜欢小朋友并乐意在托儿所工作；还可以注意一下那儿的小朋友是否开心；是否得到应有的保护等。

托儿所选择前提 ：

托儿所里的老师要尽可能地多一些
对于那些还不满3周岁的孩子来说，平均每3-4个孩子就需要有一名老师照顾他们。对于3-5周岁的孩子，则平均每7-8个孩子就需要有一名老师。

托儿所的老师有幼教或婴幼儿护理执照
如果托儿所里的老师所学的专业就是“幼儿教育”的话，当然更好。但是，无论如何最重要的还是她们要真正地喜欢孩子、并且心地善良、热情。

托儿所的环境要好
托儿所里的通风要好，空间也要尽可能地大，园所干净整洁，活动实施安全。

托儿所的挑选细则 ：

选择托儿所首先考虑的是就近原则，在此基础上还应该考虑一些什么条件呢？下面一些条目可供新妈妈们挑选托儿所时做参考：

托儿所的员工看上去是热爱他们的工作还是看上去很累，对工作没什么兴趣？
托儿所的员工是否给宝宝们很多的拥抱和亲吻？
托儿所里的宝宝们看上去很开心，还是很沮丧，或不断尖叫？
当宝宝们在室外玩暴露在阳光下的时候是否有保护措施？（比如说有帽子）
托儿所的员工是否有足够的培训？
托儿所是否有一些特殊的节目，比如说音乐和艺术？
墙上是否张贴有小朋友们的作品，或者欢快的、创造性的陈列？
是否有足够的耐心训练宝宝们上厕所的习惯？
托儿所的食物是否新鲜、健康、并营养搭配均匀？
托儿所给宝宝的膳食是否有计划、并经常改变的？
托儿所是否干净？厕所、厨房和地板是否干净？
托儿所的睡觉安排是怎么样的？床垫是否经常清洗和晾晒？
运动场地是否安全？并能引起宝宝们的兴趣？
运动场地是否有遮阴棚？
托儿所是否有足够的暖气和冷气？
托儿所是否有应急程序以应付万一出现的紧急情况？

温馨提醒：最新的设施并不一定意味着是最好的托儿所，好的老师才是最关键的。
 

托儿所与早教中心有什么区别 ？

早教中心是能够开发婴幼儿童潜能的地方，是宝宝早期开发智商情商，和对环境的适应能力的好地方，并且要求家长和孩子能够一起参加。
托班的目的是让孩子早日跨入集体这个圈子中，学习怎么跟小朋友相处，仅仅要求家园配合。
而且两者最大的区别是：一个是家长时刻陪伴左右，另一个必须离开父母的怀抱独自面对集体生活。
若是孩子较小,可以去早教中心适当锻炼一下。里面的老师个个和蔼可亲，而且是小班化教育，但并不代表以后幼儿园的老师也会用这样的方式来对待孩子。另外，早教中心一般是一周一次，托班是每天都上的。

托班与幼儿园的区别

幼儿园是有一定年龄范围的，也会有一定的教学计划，注重孩子个性、智能发展，虽然每班也配有保育员，但是重点是开启孩子的思维，老师以丰富多样的形式让幼儿在游戏中学会与人相处，在语言，计算，艺术，体育等各方面都得到全面的提高，为将来顺利的入读小学做好准备。

而托儿所主要为父母由于工作繁忙等关系无法亲自照看孩子而托管幼儿的场所，以保育为主。

外地户口入幼儿园需要什么条件？

1，执行“相对就近登记、统筹协调安排”的原则。依据幼儿园招生容量，统筹协调，酌情安排非本区户籍与非本市户籍儿童进入公办幼儿园。
2，持有父母及儿童本人的户籍证明、《上海市居住证》、本地段房屋居住证明（购房产证或租房合同）、预防接种卡的适龄幼儿。
持有《上海市临时居住证》人员的子女，按居住年限先后录取。