华南师范大学是国家“211工程”重点建设的大学之一。学校的发展目标是建设成为整体办学水平和综合实力居全国高校前列，在国际上有影响，具有鲜明特色、开放式、综合性的教学科研型大学。
        华南师范大学于2002年2月被教育部批准成为现代远程教育试点高校（教育部教高厅【2002】2号）。是“全国教师教育网络联盟计划”核心成员单位，全国高校现代远程教育协作组成员单位，并被教育部推荐为“国培计划”远程培训机构。学校将网络教育学院的建设定位于教育技术和远程教育学科建设、人才培养和探索创新的实践基地。目前，网络教育学院在校注册学生规模3万余人，校外学习中心100余个，主要分布在广东省和中国东部地区

        弘成学苑是经教育部批准，与远程教育试点高校联合开展现代远程教育公共服务体系建设试点项目工作，构建面向全民终身学习的数字化学习支持服务体系。弘成将充分利用优质教育资源，满足不同群体的学习需求为社会提供包括网络高等学历教育、基础教育、行业职业培训、技能培训、大众素质教育等在内的教育服务，实现无限学习、终身学习的目标。

        校现有专任教师1491人，其中中国科学院院士4人，博士生导师156人，教授352人，副教授439人。具有高级职称教师占教师总数的53%。我校的专任教师中，具有研究生学历的教师1096人, 占教师总数的73.51%。

        网络教育学院十分重视和支持西部教育，开展了多种形式的教育“西部行”活动，致力于对农村贫困山区、边远山区、边疆少数民族地区的远程教育帮扶。目前学院已在广西、云南、新疆、陕西等地建立了校外学习中心，为西部社会经济发展提供了智力和人才支持。此外，学院还招收了一批残疾人学员，发挥远程教育优势，利用技术手段关心社会弱势群体的教育，为营造和谐社会做出应有的贡献。

华南师范大学现代远程教育（上海学习中心）

2014年秋季招生简章

【教学与教学管理模式】

    华南师范大学网络教育学院从规划到实施都瞄准全国一流，建立了因特网、卫星网相结合的远程教学信息传输与交互技术路线，满足了多种教学模式和信息化教学管理的需要。
    学院根据成人学习特征和各种媒体特点，发挥现代信息技术优势，实现了实时教学和非实时教学相结合、同步学习与异步学习相结合、主讲与辅导相结合、网络授课与面对面交流相结合、校内教学与校外教学相结合等多种方式并用的教学模式。
    学院实行弹性学制、完全学分制、预约考试等举措，允许学生自己制定学习计划，选择学习时间、地点和方式，自己把握进度。学院和校外学习中心以服务学生为宗旨，通过网络化信息管理系统和专兼职教师负责制，实施面向教学全过程的教学质量管理。

【专业与层次】

招生专业：

备注：各地区收费标准根据实际情况适当下调，年收费总额不超过省物价局审批的标准。详情请咨询相关学习中心。

【入学考试】
 
1.报名资格：各专业面向社会招生，凡具备下列条件，不论户口所在地均可报名；
高中起点专科：具有普通高中、职业高中、中专、中技学校毕业文化程度。
专科起点本科：具有国民教育系列大专或以上学历。

2.报名时间：
 2014年11月至2015年3月

入学考试方式：
测试入学：由“全国教师教育网络联盟”组织统一命题，华南师范大学网络教育学院统一组织的机考。
免试入学：持国民教育系列专科以上毕业证书者，报读高中起点专科可免试；持国民教育系列本科或以上毕业证书，报考任何层次可免试。
参加最近一次全国成人高考，成绩达到当地相同专业、层次规定的录取分数线者，报读高起专可免试入学（凭本人准考证、成绩通知单和毕业证）。

【课程与资源】

    学院发挥华南师大优势，整合国内外优质资源，注重教学设计和先进学习理论与模式应用，应用先进的软件开发技术，加强网络课件、课程和专业网站的研制、开发。截至2011年4月，学院自主建设精品网络课程共计369门，其中名校共享的基础类课件49门，自主开发精品资源320门。另与弘成公共服务体系共同开发课件19门。

【学生与学习支持】

    华南师范大学网络教育学院的学生以成人、在职人员为主，分布遍及广东省和华东地区，学院为每一门课程配备了主持教师、主讲教师和责任教师，对学员在学习过程中出现的学业问题进行解答和辅导，并规定了48小时回复制度，确保了学习支持服务到位。还专门成立了“学生指导服务中心”，为学员提供非学术支持服务，开展人文关怀。
    为活跃网络校园文化，本学院在门户网站开设“学员天地”栏目，专门为学员服务，反映学员的日常学习、生活、精神风貌，加强了学员之间的交流，并为其排忧解难。

【质量保证】

    华南师范大学网络教育学院坚持以学生为中心，以服务为宗旨，突出领导作用，全员发动，注重过程，通过加强对教学计划和培养目标、招生组织与管理、教学过程、考试组织和管理等一系列环节的把关，逐步完善了现代远程教育质量保障体系的建设。
在此基础上，学院引入ISO9001：2000国际质量管理认证体系标准，积极探索标准规范与自身远程教育实践的有效结合，进一步提高管理水平和工作效率，提升学院整体绩效，实现管理的科学化、标准化，促进远程教育质量的持续提升。

【办学特色】

    教师教育特色。学院承传华南师范大学教师教育传统，发挥“全国教师教育网络联盟”核心成员作用，高质量实施广东省“利用网络教育提升中小学教师学历工程”，构建了以服务教师终身教育为目的，天网、地网、人网相结合，各种教育形式相结合，学历教育与非学历培训有效沟通的一体化教师教育体系。通过该体系，学院不但做好学历教育，还积极开展非学历培训，构建了以需求为导向，为地方量身定做，实施培训的教师非学历远程教育模式。
    区域辐射特色。学院充分利用地处华南，毗邻港澳的地域优势和华南师大品牌优势，广泛与英国开放大学、亚洲（澳门）国际公开大学、香港教育学院、台湾空中大学等国外及港澳台教育院校开展远程教育合作办学，弘扬我校远程教育品牌，扩大学校在国外境外的影响。
实验研究特色。学院依托教育技术学等国家重点学科，深入开展现代远程教育基础理论和实践模式的研究，取得了一批重要研究成果，为网络教育发展提供了强有力的理论和案例支持。学院积极组织、开展学术交流活动，多次主办国际、国内远程教育学术会议，如2003年与联合国教科文组织共同主办“网络时代学与教”国际会议，2005年与广东省教育厅共同主办“在粤试点高校现代远程教育研讨会”；2006年承办了“远程教育国际论坛”；2008年主办“中美网络教育合作论坛”，2009年主办“远程教育质量研讨会”，等等。
    教育帮扶特色。华南师范大学及网络教育学院都十分重视和支持西部教育，开展了多种形式的教育“西部行”活动，致力于对农村贫困山区、边远山区、边疆少数民族地区的远程教育帮扶。目前已在广西、云南、新疆、陕西等地建立了校外学习中心，为西部社会经济发展提供了智力和人才支持。学院还招收了一批残疾人学员，利用技术手段提供一系列特殊的支持服务，满足他们接受高等教育需求。目前网络学院有残疾学员300余人，包括肢残、聋哑和盲人学员。
 
【注意事项】

1、按教育部规定，网络教育专升本、高起专和第二本科的学生，必须按照规定的相应学历条件报名入学（含免试入学）。严禁未获得专科毕业证书者取得专科升本科入学资格；严禁非高级中等教育毕业或者不具有同等学力者取得高中起点专科入学资格。持有学历是否属于国民教育系列，若不清楚可采取以下办法：①在中国高等教育学生信息网上查询毕业证书。②到教育部指定的学历认证机构认证。③向发证学校或教育主管部门进行咨询。
2、所有报名入学者必须提供真实、有效的证件接受审核与办理注册。若学生所提供的毕业证书无法在中国高等教育学生信息网上得到确认，学生须出具全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心所提供的有效学历认证报告，方可具备入学资格。凡持不符合条件的毕业证书或伪造个人身份的学生，不论何时一经审核查出，即作取消学籍处理。由此造成的费用损失及其它一切后果，均由学生本人负责。
3、华南师范大学网络教育学院不是学历审查和鉴定机构，学院只负责对报名者提供的报名资料进行收集、整理和备案，对报名者所提供资料的真实性和有效性，特别是对所提供的学历证书是否属于国民教育系列或是否虚假，不具有权威认定资格，也不承担任何责任。我院公布的录取名单及发放的录取通知书仅表示考生通过了我院入学考试，批准其在我院进行网络教育的学习。新生入学学历资格必须经教育部核查，合格者在学籍学历信息管理平台上注册学籍，不合格者不予注册。
4、新生应按入学须知上规定的时间，到所属校外学习中心办理入学注册、缴费手续，无故逾期不报到注册者取消入学资格。
5、华南师范大学网络教育学生必须遵守《学生手册》中的各项管理规定。
6、为了保障学生的合法权益，请广大学生到华南师范大学网络教育学院校外学习中心报名，各校外学习中心不在异地另设报名点。

本招生简章在执行过程中，如遇国家教育部新出台政策，按教育部的新政策执行。